認識數字和數名：砂紙數字板
在孩子學習「數」的經驗中，常常看到父母急切地在孩子年幼時（甚至未滿2歲）就開始記憶數字。然而，數字（符號）是非常抽象的，它以一種線條的式呈現，而且往往是印刷在紙上，孩子因而無法真正了解數字的形體。因此，強迫孩子用記憶的方法學習，雖可收一時之效，卻也容易忘記或混淆不清。
在孩子學習「數」的過程中，若能增加對具體物的接觸，孩子對「數」的理解必能達到事半功倍的效果。
砂紙數字板是用砂紙製成1~10的數字板，用來學習「數字」和「數名」的教具。常孩子可以做合理性計數，且已熟悉1~10的先後順序後（例如：用數棒學習計數），即可讓孩子用手指依數字的正確筆順，在砂紙上描繪（觸摸），藉以認識數字的形狀和名稱。
孩子若只有具體「量」的數算經驗或僅認識數字，都不是學習「數」的最好方法。在孩子有了數量概念，並認識數字後，必須將兩者的經驗結合。
砂紙數字板和數棒的配對練習：砂紙數字板和數棒結合練習，不僅可以讓孩子重新複習數棒的順序，了解數量1~10由少至多的順序關係，並能具體看到數字與數量的結合，進而了解每個數字的數量意義。
若能藉由「量」的數算經驗來了解數字的數量意義，那麼，對孩子而言，認識數字就不再是一件很抽象的學習了。
給父母的話
藉由手指的觸摸，描繪來學習抽象的數字，是非常吸引孩子的，抓住孩子想「動手做」的敏感期，平日在家中可以用托盤盛裝少許的米或沙，讓孩子練習寫數字。孩子有了描繪砂紙數字板的經驗後，又能夠在米盤中寫出數字，這對孩子而言是一種驚喜，並能激發孩子寫數字的欲望。
生活中看到數字的機會很多，數字的學習方法也很多，舉凡從電話號碼、住址、郵遞區號、甚至連連看遊戲（按數字順序連接成圖案）中，都可以達到良好的學習效果。只不過，數字1~10的認識應該在孩子已具備「量」的數算經驗之後才開始。
(以上文字引用自：親子數學DIY/熊桂芬)
製作說明：正統蒙特梭利是砂紙數字板
但因我和我的孩子都不喜歡那種觸感
而且為了節省時間，我是直接購買泡棉數字磁鐵
材料：
5公分泡棉數字磁鐵，5mm塑膠瓦楞板。
作法：
將5mm塑膠瓦楞板裁成6*8的大小10片
0-9泡棉數字用雙面膠黏在瓦楞板上，完成。
操作方式：
孩子已熟悉1~10的先後順序後(紅藍數棒)，
讓孩子用手指依數字的正確筆順，在立體數字上描繪（觸摸），藉以認識數字的形狀和名稱。
一份泡棉磁鐵有兩組數字，一組＋－＊ ／
沒有用到的部份可以貼在冰箱上
媽咪煮飯的時候，小朋友可以在旁邊玩
收納方式：我依然是用我的肥皂禮盒來裝
如果沒有盒子，也可以多裁一片瓦楞板
再用橡皮筋直接綁起來
只要是方便收納的都可以^^
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