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了解「0」的概念：紡錘棒箱

　　做過數棒與砂紙數字板的活動後，孩子對「數」有了初步的認識。為了更進一步認識1~10，我們將陸續介紹不同教具，學習不同的概念，希望更能啟發孩子的數學心智。
　　當孩子從砂紙數字板和數棒的配對練習中，了數字1~10所代表的數量後，紡錘棒箱則提供孩子學習計數分離的、不連續量之物（有別於數棒整體的、相連續量）的機會。
　　孩子在紡錘棒箱的操作中，按排列好的數字：0.1.2.3.4.5.6.7.8.9的空格，數算與數字等量的紡錘棒，然後放一個空格內，以達到數字與數量結合的練習。
　　由於這套教具在設計時，只準備45根紡錘棒，所以，數完9根紡錘棒，放入9的空格後，就沒有紡錘棒，使「0就是沒有」的概念能夠自然而然地建立並突顯出來。因此，
紡錘棒箱是學習計數個別的、分離的、不連續量、及建立「0」概念的第一種教具。
　　孩子對數量與數字的結合概念仍不是很成熟時，我們透過紡錘棒箱的設計：將數字按照順序排列好，孩子可以在數算量的同時，很清楚的看到量的排列，並習數量與數字結合。等到孩子觀念很清楚時，便能將數字按順序排列，並且數算等值的量與之對應。

給父母的話

　　在紡錘棒箱的經驗裡，孩子經由已知符號（數字）的排列順序中，自己數算量，然後再與符號（數字）結合。其主要學習的重點包括：認識「0」就是沒有、量的實際數算、量與符號（數字）的結合。「0」的概念是很抽象的，因此，我們帶領孩子操作紡錘棒箱時，從1開始數算，並放置相等量與符號結合，直到放入9的量後，發現容器內已沒有量可放置在「0」的位置。由此，讓孩子了解「0」就是沒有。
　　為了讓孩子能夠理解「0」的概念，平時在家中可以和孩子玩數字遊戲。例如：向孩子說：「請幫媽媽拿1個杯子。」再說：「請幫媽媽拿0個杯子。」或是請孩子跟你揮手「0」次等，這樣的活動，不僅可以觀察孩子對「0」的理解，也是很好的意志力訓練。在家中練習1~9的數算時，父母可準備一組0~9的數字卡，以及可供數算的量，如：果凍、花生等，讓孩子依數字的排列順序，一一將量依序排列。待熟練後，即可任意指出一個數字，讓孩子排列與數字相符的量，如此，更能增進學習的效果。
　　量的數算過程是非常重要的，必須經由親身的體驗而獲得，倘若藉由成人的告知或只是數給孩子看，並無法提供孩子真正思考的機會。因為，數的學習必須經過理解，絕不能憑藉記憶。因此，這部份的練習，請父母確實提供機會給孩子，唯有如此，孩子數算能力的建立以及對數概念的理解才能達成。

 (以上文字引用自：親子數學DIY/熊桂芬)

材料：

圖中是用手工皂的牛皮紙盒兩個，其他盒子也可以

迷你冰棒棍45支(書局有賣，一包50支)

數字標籤(書局有賣，我是買鶴屋藍色)，也可以用紙，直接寫上

厚牛皮紙

作法：

用厚牛皮紙做盒內隔間

再將數字標籤貼上，用粗一點的筆寫，列印都可以

操作方式：

當孩子已經認識數字1-9之後，就可以操作

指著1問孩子：這是什麼數字?

孩子答1後，放入一根木棒，並數1

2，放入一根木棒，數1，再放一根，數2

直到數字9

與孩子一起檢查，所有的間隔都放入木棒了嗎?

然後介紹0，就是空空的，什麼都沒有，不用做任何動作