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認識11~19：塞根板（一）

　　前面我們運用了許多教具來幫助孩子認識數字1~10，奠定良好的基礎，如數棒、彩色串珠等。在孩子重複練習以彩色串珠做10以內的組合後，可以更進一步將彩色串珠兩兩組成比10更長的組合。例如：將「1」和「10」的彩色串珠接合在一起成為「11」。當孩子漸漸地認識11~19後，我們再帶領孩子將數字（符號）11~19與數量做結合。
　　蒙特梭利採用「塞根板」來克服孩子了解二位數或十進位概念的困難。塞根板分為兩組：塞根板（一）～學習11~19時所使用的數字板；塞根板（二）～學習「以十跳數」10、20、30...90。
　　「10」二位數字的開始，蒙特梭利以塞根板來介紹二位數字「10」，在教具的設計上，用約9X7CM的板子表示個位數字1~9；而用9X14CM的板子分隔成十位及個位板（個位數字板的二倍）表示十位數10。用不同的尺寸區隔，是為了幫助孩子了解「位數」的不同，數字1代表的是「個位數字」，數字10中的1則代表了「十位數字」。

參考影片：

https://www.youtube.com/watch?v=SInvO28ztUk

材料：

5mm瓦楞板

雙面膠

照片列印紙

(先用word排板，9x7大小的0~9各1張

9x14大小的10，9張，印出來之後裁好備用)

瓦楞板裁成9x7(CM)，9個

9X14(CM)，9個

50X14(CM)，2個

1.5X14(cm)，24個

2X14(CM)，12個

作法：

將9x7(cm)大小的0~9，貼在9x7(cm)的瓦楞板上

9x14(cm)大小的10，貼在9x14(cm)的瓦楞板上

將兩個1.5X14(cm)、用雙面膠帶黏好，再黏上一個2X14(CM)，置中

再平均分配六等分黏在50X14(cm)上

共兩份

操作方式：